職位名稱:開發人員(Android)總結,角色信息:與所有開發過程貢獻者協作，例如產品負責人、架構師、項目管理、ScrumMaster、同級開發人員。理解需求，快速分析，并提出自己的想法。編寫/維護高質量、健壯和可測試的代碼。分析和解決現有和新代碼中的(復雜)問題。為持續交付應用敏捷軟件工程原則。2年以上Android開發項目經驗精通Java或c++有Kotlin經驗者優先考慮熟悉常用的設計模式有使用Git,GitHub等代碼管理工具的經驗良好的文檔習慣，TDD將是一個獎勵良好的書面英語水平(良好的英語口語尤佳)

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夏先生

實名企業

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1、項目挖掘；?獨立開拓優質項目渠道（券商/FA/產業方/行業協會等）持續挖掘、篩選和評估半導體/先進制造/生物醫藥等創新型領域的初創期、成長期項目；2、行業研究：?深度研究2-3個細分領域，定期輸出行業分析報告?基于研究結論參與制定基金年度投資策略3、項目投資：?識別核心風險與投資亮點，搭建估值模型，主導項目投前盡調工作?撰寫高質量投資建議書，向投資委員會陳述并推動項目過會4、投后管理：?監控已投企業研發、市場、財務等經營進展及行業發展動態，撰寫定期投后跟蹤報告，協助被投企業對接融資、客戶及戰略資源等?追蹤已投項目資本市場退出機會，更新項目估值及退出收益測算5、基金運營支持：?參與基金募集材料準備，協助項目路演及潛在LP對接工作。

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王先生

實名企業

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測試B1崗1名（0701更新）任職要求：1.掌握軟件測試基本理論，熟悉軟件測試流程，會使用至少一種流程管理軟件，會搭建測試環境，按時完成對產品的功能測試、回歸測試、自動化測試、性能測試等；熟悉測試文檔、用戶手冊的編寫；2.熟悉Oracle、MySOL、達夢數據庫，熟練使用常用的SOL語句操作；3.熟悉常用Linux命令，熟悉至少一種常用的自動化，性能測試工具，如:Jemeter、Jenkins等4.具有較強的溝通能力、團隊協作精神。與開發人員、項目經理等溝通協作，及時反饋并跟蹤測試中發現的問題，推動項目按進度執行；5.工作經驗2年及以上*辦公地點：上海張江

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李先生

實名企業

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急招8-9月能到崗者優先考慮替外企客戶招聘（知名德資鋼管集團）老板nice,團隊nice,外企風格，業務發展趨勢健康特別優秀者待遇可談工作內容：1、負責管道材料的內部組織訂單的檢驗工作，例如鋼管、管件、法蘭、閥門、結構鋼及其他材料，負責編制并及時出具檢驗報告。2、向管理層匯報工作，協助項目團隊以及根據實際情況協調現場檢測工作。3、具備處理和修改WPS、MPS、ITP及CAD圖紙等文件的能力。4、能靈活參與不同材料組別的檢測及工作分配。任職要求：1)學歷專業：本科或同等學力相關專業，金屬材料、材料成型、機械工程、熱處理，無損檢測或焊接更優。2)行業經驗：了解閥門、管樁、不銹鋼管等方面知識。3)證書資質：無損探傷資質NDT，包括但不限于ISO,GB,ASME,EN標準下各級證書。4)3年以上工作經驗。5)語言能力CET-4或同等英語水平,具備專業相關英語讀寫技能，聽說流利加分。6)工作地點上海，接受出差。

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周女士

實名企業

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崗位職責：1.接受上級分配的服務工作，向客人提供優質的服務，熱情接待每一位客人；2.保持個人衛生，崗前準備好儀容儀表和服務必備設備；3.負責開餐前的準備工作，按訂臺要求擺放餐具和桌椅；4.清楚餐廳的布局、臺數、座位數，了解每餐預定，桌位安排情況：5.愛護餐廳設施設備，并對其實施保養清潔；6.做好餐前餐后的衛生工作，保持餐廳環境整潔，確保餐具，服務用具等清潔完好：7.保證各類用品、餐具的充足，及時向上級匯報需補充物品清單；8.熟悉菜單上所有物品的名稱和價格，掌握相關菜品、飲料、酒水知識和服務操作技巧；9.準確了解每日供應菜式，與傳菜員密切配合；10.熱情細心的為客人點菜、點酒水，推銷餐廳的特色菜品和酒水，根據客人口味和要求合理幫客人選擇：11.隨時注意菜肴和酒水質量，杜絕把不合格菜品提供給客人，并及時向廚房傳遞客人的要12.嚴格按照餐廳規定的服務流程和服務規格為客人服務，不斷完善服務態度，確保客人的滿意度：13.時刻查看客人上菜進度和買單情況，及時跟進未上齊的菜品和酒水飲品；14.迅速補充餐具和臺面用品，保證開餐后的整潔和衛生；15.主動征詢客人對菜品、酒水質量和服務質量的意見和建議：16.了解客人所攜帶的物品，餐后提醒客人記得帶走；17.能夠不慌不亂應對突發情況，安撫客人，并及時尋求主管或經理的協助，保證對客服務質量：18.當班結束后，與下一班做好交接工作和收尾工作。19.了解和遵守餐廳的各項規章制度20.服從安排，聽從指揮，完成上級交代的其他工作。行業經驗：經驗不限崗位福利：包食宿加班工資工作地點：長泰廣場店新店人才籌備，歡迎咨詢

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馬先生

實名企業

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本崗位需要到現場面試，不接受遠程面試。本崗位需要到現場面試，不接受遠程面試。本崗位需要到現場面試，不接受遠程面試。崗位職責：1.配合銷售人員負責相關產品的售前工作，包括現場調研，客戶交流，成本評估，編寫解決方案、投標方案等工作。2.負責現場調研、需求分析和業務流程優化，為客戶提供基于APS標準產品業務解決方案，幫助企業實現數字化轉型。3.負責項目后期解決方案的落地實施跟進，提升客戶滿意度。4.協同銷售，從專家視角挖掘客戶的潛在需求，形成商業機會。5.負責挖掘行業普遍需求，尋找客戶痛點，提煉APS產品在行業的價值特征，編寫相關產品推廣文檔。任職要求：1.本科及以上學歷，五年以上面向制造業系統解決方案工作經驗，具有APS、MES和智能工廠解決方案經驗優先，有鞋服領域相關經驗優先；2.具備工業領域（計劃管理、生產管理及現場管理等）的解決方案設計與咨詢能力。3.有售前經驗，參與過招投標工作全流程的優先，具備優秀的溝通表達能力、方案宣講能力、學習能力。4.有精細化工、食藥行業工作經驗者優先。5.適應出差工作要求

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黃先生

實名企業

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職位描述1.針對制造業復雜的生產場景，運用運籌學、數學建模等專業知識，設計高效的APS算法，以實現生產資源、產能與訂單交付時間的最優平衡，降低生產成本。2.持續優化現有APS算法，提升排程的準確性與效率。通過算法性能分析，識別瓶頸并進行針對性改進，確保系統在大規模數據和復雜業務規則下仍能快速生成高質量的生產計劃。3.參與系統的全流程開發，涵蓋需求分析、系統設計、編碼實現、測試優化等環節，確保系統性能高效、穩定。4.跟蹤行業技術發展趨勢，引入新技術、新方法，持續迭代APS系統，提升系統競爭力。關注人工智能、大數據等領域的前沿技術，探索其在APS中的應用。職位要求1.教育背景：博士或碩士學歷，計算機科學、軟件工程、數學、運籌學、工業工程等相關專業。2.專業技能：深入理解運籌學、算法優化等理論知識，熟悉線性規劃、整數規劃、動態規劃、啟發式算法等在生產排程中的應用，能夠獨立設計和優化排程算法。3.項目經驗：有APS系統開發、算法應用相關項目經驗者優先。具備獨立承擔項目模塊開發或算法設計任務的能力，能夠在項目中運用專業知識解決實際問題。有鞋服相關領域經驗優先4.溝通協作：具備良好的溝通能力和團隊協作精神，能夠在跨部門項目中與業務團隊、開發團隊、測試團隊等有效溝通，推動項目順利進行。能夠清晰表達技術方案和問題解決方案，傾聽他人意見，共同完成項目目標。5.學習能力：對新技術有強烈的學習熱情，具備快速學習和掌握新知識、新技能的能力。能夠不斷關注行業動態，主動學習前沿技術，并將其應用到實際工作中。

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黃先生

實名企業

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1.提供直接的學業支持（個性化輔助）*在教師的講解和課堂活動中，幫助學生理解指令、核心概念和學習任務。*根據學生個體化教育計劃（IEP）或特定學習計劃（ISP）的目標，提供必要的學業支持，如閱讀講解、作業簡化、筆記協助、補充教學材料、使用輔助技術等。*幫助學生組織學習資料、管理課堂任務、完成課堂練習和家庭作業。*調整學習節奏、任務量或呈現方式，使其更易于學生理解和參與（在普通教學框架內）。2.**管理和引導行為（行為支持）：觀察、預防和管理學生的行為挑戰（如注意力分散、沖動行為、情緒困擾、刻板行為等）。*實施行為干預策略（BIP）或行為管理計劃（BMP），使用積極行為支持技巧，如視覺提示、社會故事、選擇板、代幣制、情緒調節技巧等。*在行為問題萌芽期進行引導和轉移，幫助學生發展自我控制和情緒管理能力。*在安全前提下進行危機預防和適當干預。3.**促進社交互動和融合：***創造和引導機會，幫助學生與普通班級的同伴建立積極的互動關系（如組織合作學習、游戲引導、同伴配對）。*在集體活動、小組活動、課間休息等情境下，指導學生理解社交規則、發展溝通技巧（語言/非語言）、學會輪流、分享、解決沖突等。*向普通學生（在適當指導下）解釋同伴的獨特需求和行為，營造接納包容的班級氛圍。4.**促進生活能力和獨立性：***輔助學生在課堂和學校環境中的功能性技能，如物品管理、時間管理、日程表使用、整理物品、生活自理（如如廁、用餐）等。***核心目標是通過支持逐漸消退，培養學生的獨立性**。應根據學生的能力和進步，有意識地減少直接干預，鼓勵學生自主完成力所能及的任務。5.**觀察、記錄與溝通：***詳細觀察記錄：**定期、客觀、準確地記錄學生在課堂參與度、學業表現、行為表現、社交互動、情緒狀態等方面的進步、挑戰和支持有效性。團隊協作：與班級教師，督導等保持密切、定期的溝通，共同規劃和調整支持策略。家校溝通：在教師或督導的指導下，及時、清晰地向家長反饋學生當天/階段的表現、進步及需要注意的事項（溝通內容和方式需嚴格遵守學校規定和家長協議）

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姜女士

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核心目標為有需求學生提供直接、個性化輔助支持，協助其在普通教育環境中成功參與教學活動、發展社交技能、管理行為，并促進其最大程度的獨立性和社會融合。主要工作職責1.提供直接的學業支持（個性化輔助）：*在教師的講解和課堂活動中，幫助學生理解指令、核心概念和學習任務。*根據學生個體化教育計劃（IEP）或特定學習計劃（ISP）的目標，提供必要的學業支持，如閱讀講解、作業簡化、筆記協助、補充教學材料、使用輔助技術等。*幫助學生組織學習資料、管理課堂任務、完成課堂練習和家庭作業。*調整學習節奏、任務量或呈現方式，使其更易于學生理解和參與（在普通教學框架內）。2.管理和引導行為（行為支持）：*觀察、預防和管理學生的行為挑戰（如注意力分散、沖動行為、情緒困擾、刻板行為等）。*實施行為干預策略（BIP）或行為管理計劃（BMP），使用積極行為支持技巧，如視覺提示、社會故事、選擇板、代幣制、情緒調節技巧等。*在行為問題萌芽期進行引導和轉移，幫助學生發展自我控制和情緒管理能力。*在安全前提下進行危機預防和適當干預。3.促進社交互動和融合：*創造和引導機會，幫助學生與普通班級的同伴建立積極的互動關系（如組織合作學習、游戲引導、同伴配對）。*在集體活動、小組活動、課間休息等情境下，指導學生理解社交規則、發展溝通技巧（語言/非語言）、學會輪流、分享、解決沖突等。*向普通學生（在適當指導下）解釋同伴的獨特需求和行為，營造接納包容的班級氛圍。4.促進生活能力和獨立性：*輔助學生在課堂和學校環境中的功能性技能，如物品管理、時間管理、日程表使用、整理物品、生活自理（如如廁、用餐）等。5.觀察、記錄與溝通*詳細觀察記錄：按要求記錄學生在課堂參與度、學業表現、行為表現、社交互動、情緒狀態等方面的情況*團隊協作：與班級教師（特別是主班老師）、心理專家，督導等保持密切、定期的溝通，共同規劃和調整支持策略。*家校溝通：在督導的指導下，及時、清晰地向家長反饋學生當天/階段的表現、進步及需要注意的事項*參與IEP會議，提供觀察數據，并就支持策略和目標達成度提出專業建議。6.執行和實施計劃：*準確理解和執行學生當前的IEP目標及相關行為支持計劃。*根據團隊共識的調整方案，及時調整自身的輔助策略和方法。7.維護安全與福祉：*始終關注和保障學生的人身安全和情緒安全。*在體育課、戶外活動、實地考察等特殊活動中，提供必要的安全保障和監督。*營造對學生有安全感、可預測性的支持環境。8.專業發展與倫理遵守：*保持專業性和保密性，嚴格遵守學校和特教領域的相關法律法規及職業道德規范

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姜女士

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