青少兒播音主持老師的職責涵蓋教學、指導、管理和綜合素質培養等多個方面，需兼顧專業性與趣味性，同時關注學生的身心發展。以下是詳細職責分解：

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###**一、核心教學職責**

1.**語言基礎訓練**

-系統教授普通話發音、吐字歸音、氣息控制，糾正方言及不良發音習慣。

-通過繞口令、口部操等趣味練習強化口腔肌

肉控制能力。

-引入新聞播報、詩歌朗誦等多樣化素材，提升語音規范性和感染力。

2.**主持技能培養**

-訓練臺風塑造：站姿、走位、手勢、眼神互動等舞臺儀態細節。

-教授主持流程設計（開場白、串場、互動、結尾）及控場技巧。

-模擬實戰場景：晚會主持、采訪、辯論等，強化臨場應變能力。

3.**綜合表達能力提升**

-開展即興演講、故事創編、角色扮演等活動，激發邏輯思維與想象力。

-通過情景劇排練、辯論賽等形式培養團隊協作與情感表達能力。

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###**二、課程開發與創新**

-**分層教學設計**

-針對4-6歲幼兒：以游戲化教學為主，側重兒歌、童話劇表演。

-針對7-12歲兒童：融入故事演講、節目模擬主持，加入基礎辯論元素。

-針對13歲以上青少年：強化新聞評論、即興評述等高階思維訓練。

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###**三、學生管理與成長支持**

-**動態學習檔案建立**

-記錄每位學生的發音問題、舞臺表現力變化，每季度生成可視化成長報告。

-運用視頻對比分析（如首次演講vs當前表現），直觀展示進步。

-**心理建設與個性化引導**

-對怯場學生采用漸進式暴露療法，如從小型小組展示逐步過渡到舞臺演出。

-為表現欲過強的學生設置"傾聽者"角色扮演任務，培養同理心。

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###**四、活動策劃與實踐**

-**全流程活動執行**

-策劃學期匯演：從劇本編寫、角色分配到燈光舞美設計，讓學生參與全環節。

-組織校外實踐：帶領學生參與社區活動主持、電臺參觀等，拓展行業認知。

-**賽事深度指導**

-賽前：服裝造型指導、肢體語言微調、稿件潤色等細節打磨。

-賽中：陪同候場進行呼吸放松訓練，提供心理支持。

-賽后：專業復盤分析，將比賽經驗轉化為教學案例。

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###**五、專業能力與持續發展**

-**教學技術融合**

-運用語音分析軟件（如Praat）可視化呈現音高、語調問題。

-制作微課視頻，涵蓋氣息訓練方法、即興表達技巧等主題供課后復習。

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###**六、家校協同與溝通**

-**三維溝通機制**

-定期家長工作坊：演示發聲訓練方法，指導家庭練習技巧。

-建立班級社群：每日分享優質朗誦音頻、主持視頻片段供家庭學習。

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通過系統化教學、創意活動設計和個性化指導，優秀的主播老師不僅能提升學生的專業能力，更能培養其自信、思辨力和藝術修養，為青少年的全面發展奠定堅實基礎。